Mifuko ya shule ya fidget inaweza kutumika kwa watoto wenye mahitaji maalum?

Mfuko wa Shule ya Fidgetni aina ya mfuko wa shule unaokuja na zana za hisi, ambazo zinaweza kuwasaidia watoto walio na ADHD na tawahudi kuzingatia, kutuliza na kuboresha uzoefu wao wa kujifunza. Imeundwa kwa maumbo tofauti, rangi, na nyenzo ili kutoa msisimko wa kugusa, na pia ina vifuasi kama vile buckles na zipu ambazo huwasaidia watoto kukuza ujuzi mzuri wa gari. Dhana ya kutumia mifuko ya shule darasani ni mpya, lakini imepata umaarufu kati ya waelimishaji na wazazi ambao wanataka kusaidia mahitaji ya kibinafsi ya watoto.

Mifuko ya shule ya fidget inaweza kutumika kwa watoto wenye mahitaji maalum?

Mifuko ya shule ya Fidget imeundwa mahususi kwa ajili ya watoto walio na masuala ya usindikaji wa hisia, ikiwa ni pamoja na wale walio na ADHD na tawahudi. Mifuko hii imeundwa ili kuwasaidia watoto kuboresha umakini wao, umakinifu na tabia ya jumla darasani. Wanaweza pia kuwasaidia watoto wenye mahitaji maalum kukuza na kuboresha ujuzi wao mzuri wa magari.

Je, ni faida gani za kutumia mifuko ya shule ya fidget?

Kutumia mifuko ya shule ya fidget darasani kunaweza kutoa manufaa kadhaa, ikiwa ni pamoja na kuboreshwa kwa kuzingatia na kuzingatia, kupunguza wasiwasi na mkazo, na kuongezeka kwa ushiriki katika shughuli za kujifunza. Mifuko ya shule ya Fidget pia inaweza kusaidia watoto wenye mahitaji maalum kuboresha ujuzi wao mzuri wa magari, pamoja na uwezo wao wa kudhibiti hisia na tabia zao.

Mifuko ya shule ya fidget inafaa kwa watoto wote?

Wakati mifuko ya shule ya fidget inaweza kuwa na manufaa kwa watoto wengi, inaweza kuwa haifai kwa kila mtoto. Ni muhimu kuzingatia mahitaji na mapendeleo ya kila mtoto wakati wa kuamua kama mfuko wa shule unaoendana unamfaa. Baadhi ya watoto wanaweza kupata msisimko wa hisi ulioongezwa kuwa mwingi au wa kuwakengeusha, ilhali wengine wanaweza kufaidika sana kutokana na uingizaji wa hisi ulioongezwa.

Je, waelimishaji wanawezaje kuingiza mifuko ya shule darasani?

Waelimishaji wanaweza kuingiza mifuko ya shule darasani kwa kuruhusu watoto kuitumia wakati wa shughuli maalum, kama vile kusoma au kusikiliza hotuba. Wanaweza pia kuhimiza watoto kutumia mifuko yao ya shule kama zana ya kujidhibiti, kuwaruhusu kudhibiti hisia na tabia zao kwa uhuru. Kwa kumalizia, mifuko ya shule ya fidget inaweza kuwa chombo muhimu kwa watoto wenye mahitaji maalum, kuwapa pembejeo ya hisia na maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari wanaohitaji ili kufaulu darasani. Hata hivyo, ni muhimu kukumbuka kwamba matumizi ya mifuko ya shule ya fidget inapaswa kuwa ya kibinafsi kulingana na mahitaji ya kipekee ya kila mtoto na mapendekezo yake.

Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd. ni kampuni inayojitolea kutoa masuluhisho ya kibunifu ili kusaidia ujifunzaji na maendeleo ya watoto. Tumejitolea kuunda bidhaa za ubora wa juu zinazokidhi mahitaji ya watoto wenye mahitaji maalum, ikiwa ni pamoja na mifuko ya shule ya fidget na zana nyingine za hisia. Kwa habari zaidi kuhusu bidhaa na huduma zetu, tafadhali tembeleahttps://www.yxinnovate.com. Ikiwa una maswali au maswali, tafadhali jisikie huru kuwasiliana nasi kwajoan@nbyxgg.com.

Marejeleo:

1. Johnson, K. A. (2019). Matumizi ya zana za hisia darasani: Kusaidia ufaulu wa wanafunzi. Kufundisha Watoto wa Kipekee, 51(6), 347-355.

2. Miller, J. L., McIntyre, N. S., & McGrath, M. M. (2017). Kidogo lakini muhimu: Kuwepo na athari ya usikivu wa usindikaji wa hisia katika idadi ya wanafunzi wa shahada ya kwanza. Jarida la Mafunzo ya Hisia, 32(1), e12252.

3. Smith, K. A., Mrazek, M. D., & Brashears, M. R. (2018). Usikivu wa usindikaji wa hisia na athari chanya na hasi: Kuchunguza jukumu la upatanishi la udhibiti wa mhemko. Tofauti za Mtu na Mtu Binafsi, 120, 142-147.

4. Dunn, W. (2016). Kusaidia watoto kushiriki kwa mafanikio katika maisha ya kila siku kwa kutumia maarifa ya usindikaji wa hisia. Watoto wachanga na Watoto Wachanga, 29(2), 84-101.

5. Schaaf, R. C., Benevides, T., Mailloux, Z., Faller, P., Hunt, J., van Hooydonk, E., ... & Anzalone, M. (2014). Kuingilia kati kwa matatizo ya hisia kwa watoto walio na tawahudi: Jaribio la nasibu. Jarida la Autism na Matatizo ya Maendeleo, 44 ​​(7), 1493-1506.

6. Caffe, E., & Della Rosa, F. (2016). Madhara ya matibabu ya kusisimua hisi juu ya ubora wa usingizi kwa watoto walio na tawahudi: mapitio ya utaratibu. Jarida la Autism na Matatizo ya Maendeleo, 46 ​​(5), 1553-1567.

7. Carter, A. S., Ben-Sasson, A., & Briggs-Gowan, M. J. (2011). Uwajibikaji kupita kiasi wa hisia, saikolojia, na uharibifu wa familia kwa watoto wenye umri wa kwenda shule. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 50(12), 1210-1219.

8. Kuhaneck, H. M., & Spitzer, S. (2011). Mitindo ya utafiti katika uingiliaji wa ujumuishaji wa hisia unaotegemea ushahidi kwa watu walio na tawahudi. Jarida la Marekani la Tiba ya Kazini, 65(4), 419-426.

9. Lane, S. J., Schaaf, R. C., & Boyd, B. A. (2014). Mapitio ya utaratibu ya afua za urekebishaji hisia kwa watoto walio na matatizo ya wigo wa tawahudi. Autism, 18 (8), 815-827.

10. Pfeiffer, B., Koenig, K., Kinnealey, M., Sheppard, M., & Henderson, L. (2011). Ufanisi wa uingiliaji wa ushirikiano wa hisia kwa watoto wenye matatizo ya wigo wa tawahudi: Utafiti wa majaribio. Jarida la Marekani la Tiba ya Kazini, 65 (1), 76-85.